稅務局採用的原則
稅務局有關利得稅的釋義及執行指引指出，即使收款和付款發生在不同期間，收入和開支仍按其所屬期間確認；而收入是在售出貨品或提供服務時才算賺取[1]。由於業務利潤以應計制確認，稅務局局長一般不接受以現金收付制計算利潤[1]。顧客預先繳付的款項，應在貨品或服務轉移予顧客的課稅年度才確認為收入[1]。該指引亦接受以《香港財務報告準則》第15號計算的會計利潤，作為計算應評稅利潤的起點；該準則規定在履約責任獲履行時才確認收入[1]。所以，預收的款項在收款當年並不會全數計入應評稅利潤，只有已提供服務的部分才會計入。
逐步記帳
| 事項 | 借方 | 貸方 |
|---|---|---|
| 顧客購買套票並付款 | 銀行 | 遞延收入（屬負債） |
| 提供一堂課或一節服務 | 遞延收入，金額為該節服務應佔的價錢 | 收入 |
| 年結日 | 無須記帳 | 尚未提供的服務仍留在遞延收入，並在提供服務的年度才課稅 |
換言之，收款當日銀行結餘增加，但利潤不變；利潤只會隨每一節服務的提供而逐步增加。按學期收取的學費亦以同樣方法處理：把款項按學期內的星期或月份攤分確認。如套票到期仍未用完，餘額應如何處理，視乎你與顧客訂立的條款而定；請先與會計師議定處理方法，並在每一宗個案中貫徹採用。
令帳目成立的紀錄
提供服務的業務須備存紀錄，載明所提供服務的足夠細節，讓稅務局能輕易核實各項記項；亦須備存日常所收取一切款項的記項，並保留該等紀錄最少7年[2]。就套票而言，即是按每名顧客備存一份登記冊，記下付款日期、價錢、所購買的節數，以及每次使用的節數。沒有這份紀錄，便無法證明餘額之中尚有多少服務仍未提供。登記冊亦應能與銀行入帳及收入帳目互相對照：年結時尚未使用的節數乘以每節價錢，應等於遞延收入的結餘。
註冊補習學校的學費
教育局的學校註冊申請表引述有關規定：除非獲教育局常任秘書長另行書面准許，教育課程的費用總額須按月平均計算，並在課程進行期間每月的首個上學日或之後收取；學校可要求學生在不早於課程開始前一個月繳交第一期月費[3]。教育局的單張亦提醒家長，不應以任何方式整筆繳交課程的全部費用[4]。根據第279F章獲豁免的學校則須遵守該命令所列的收費條件，因此請先確定你的學校適用哪一套規定。
收取預繳款項的規定
商戶就某產品接受付款時，如意圖不供應該產品，或沒有合理理由相信能在合理時間內供應該產品，即屬不當地接受付款；一經定罪，最高刑罰為罰款500,000元及監禁五年[5]。因此，如業務即將結業，或無法確定能否繼續提供服務，便不應再出售新的套票。只可用於購買你本身業務的貨品或服務的預付卡或儲值餘額，屬單用途儲值支付工具，不受金融管理局的儲值支付工具發牌制度規管[6]。政府在2026年6月就美容及健身服務預繳消費合約的7日冷靜期進行公眾諮詢[7]；這只是建議，尚未成為法例，如你提供這類服務，請留意諮詢結果。
法例、表格及數字或會改變，如本摘要與下列官方網頁有任何不同，一概以官方網頁為準。